Незнайка очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось научиться сразу, без всякого труда, а из этого ничего не могло получиться. Однажды Незнайка решил стать художником. Пришёл он к Тюбику и говорит:

– Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. дай мне краски и кисточку. Тюбик был совсем не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. Когда все малыши уснули, Незнайка взял краски и начал рисовать всех. Пончика он нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках и с собачьим хвостом. Охотника Пульку он нарисовал верхом на Бульке, доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал градусник. Словом, Незнайка всех нарисовал в смешном виде. Он повесил все портреты на стену и сделал под ними надписи. Получилась целая выставка. Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться. Они ему очень понравились.

– Молодец, Незнайка! – говорил доктор Пилюлькин.

– Никогда в жизни я так не смеялся. Наконец он остановился около своего портрета и строго спросил:

– А это кто? Неужели это я? Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его. – Зачем снимать? Пусть висит, – ответил Незнайка. Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:

– Ты, Незнайка, наверное, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Разве у меня вместо носа градусник? Придётся тебе на ночь лекарство дать. Незнайка очень не любил пить лекарства. Он испугался и говорит:

– Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой. Он снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его. Потом проснулись все остальные коротышки. Всем им нравились портреты других, а свои портреты не нравились. А Тюбик даже отнял у Незнайки краски и кисточку.
– Никогда больше не буду рисовать, – решил Незнайка. – Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет, все только ругают. Не хочу больше художником быть.

Вопросы и задания.

1.Найдите лишнее слово:

1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

2.Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы.

1. ты любишь рисовать? 2. Где дети? – он учат уроки. 3. я никогда не спорю. 4. С кем ты дружишь? 5. Что ты делаешь? – я звоню Мише. 6. я учимся в пятом классе.

3.Допишите окончания.

1. Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет .
2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу, железную дорогу в тайге я пролож.. .
3. Когда ты обычно делаеш уроки?
4. Кто сегодня дежурет?
5. Кому ты сейчас звониш?
6. Дети спешат в школу.

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.

В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей.

Самый главный из них был малыш по имени Знайка. Его звали Знайка, потому что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. Знайка много читал, поэтому он стал очень умным. Все слушались его и очень любили.

Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда он надевал очки и начинал читать книгу, то совсем становился похож на профессора.

В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком, жил Сахарин Сахаринович Сиропчик, который очень любил газированную воду с сиропом.

Жил ещё в этом доме охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська. Но самым известным был малыш по имени Незнайка. Его так звали, потому что он ничего не знал.

Этот Незнайка носил яркую голубую шляпу, жёлтые брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Незнайка целыми днями гулял по городу, сочинял всякие небылицы и всем рассказывал. У Незнайки был друг Гунька, который жил на улице Маргариток. Незнайка мог болтать с Гунькой целыми часами. Они двадцать раз в день ссорились между собой и двадцать раз в день мирились.

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил на улице Колокольчиков?

Знайка, доктор Пилюль, механик Винтик, Сиропчик, охотник Пулька, художник Тюбик, музикант Гусля, Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата акрабата – Авоська и Небоська, Незнайка

2. Кто из них был самым главным и почему?

Знайка

3. Как одевался Знайка?

Одевался в чорни кастюм и надевал очки

4. Кто ещё жил в домике на улице Колокольчиков?

Жил в домике на улице Колокольчиков Незнайка

5. Кто был самым известным из малышей?

Был самым известным из малышей Незнайка

6. Почему его называли Незнайкой?

потону что он нечего не знал

7. Как одевался Незнайка? Какие цвета он любил?

он носил яркую голубую шлапу, жолтие бруки и оранжевую рубашку с зелоним галстуком

8. Как звали друга Незнайки? Где он жил?

Друга Незнайки звали Гунка

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как звали малыша, который ничего не знал?

Но самым известным был малыш по имени Незнайка.

2. Как звали малыша, который много знал?

Самый главный из них был малыш по имени Знайка.

3. Как звали малыша, который всегда торопился?

торопыжка

4. Как звали малыша, который всё время молчал?

Молчун

5. Как звали малыша, который всё время ворчал?

Ворчун

6. Как звали малыша, который всё терял?

Растеряйка

3.Допишите предложения.

1. Его звали Знайка, потому что…

он знал очень много

2. Его звали Незнайка, потому что…

он ничего не знал

3. Его звали Торопыжка, потому что…

он всегда Торопился

4. Его звали Ворчун, потому что…

он ворчал

5. Его звали Растеряйка, потому что…

он растерялся

6. Его звали Молчун, потому что…

он молчал

4.Составьте словосочетания

Незнака (какой?)пдостхый

Знайка (какой?) умный

Торопыжка (какой?)торопливый

Ворчун (какой?) ворчливый

Растеряйка (какой?) растераный

1. Ընտրեք ճիշտ տարբերակը:

• Ուղիղը…
  • Ա) Ունի սկիզբ և վերջ:
  • Բ) Երկու կողմից անվերջ է:
  • Գ) Ունի սկիզբ, բայց չունի վերջ:
• Հատվածը…
  • Ա) Ունի միայն մեկ ծայրակետ:
  • Բ) Գծի մաս է, որը սահմանափակված է երկու ծայրակետերով:
  • Գ) Միշտ ունի անվերջ երկարություն:
• Ճառագայթը…
  • Ա) Երկու կողմից անվերջ է:
  • Բ) Ունի սկիզբ, բայց չունի վերջ:
  • Գ) Ունի չորս ծայրակետ:
• Որքա՞ն ուղիղ կարող է անցնել մեկ կետով:
  • Ա) Մեկ
  • Բ) Երկու
  • Գ) Անթիվ

2.Գրի՛ր հիմնական բանաձևը, որը կապում է Ճանապարհը, Արագությունը և Ժամանակը:

Ճանապարհը գտնելու համար ի՞նչ պետք է անել արագության և ժամանակի հետ:

ճանապարհը գտնելու համար պետք է արագությունը բազմապատկել ժամանկի վրա։

Արագությունը գտնելու համար ճանապարհը պե՞տք է բաժանել, թե՞ բազմապատկել ժամանակով:
բաժանել

1.Ճանապարհը սովորաբար ի՞նչ միավորներով է չափվում (երկու օրինակ):
կիլոմետր,մետր

2.Ժամանակը ի՞նչ միավորներով է չափվում (երկու օրինակ):
վարկյան
րոպե
3.Արագությունը ի՞նչ միավորով է (չափվում երկու օրինակ):
կիլոմետր ժամ, մետր վարկյան

Խնդիր 1 (Ճանապարհի Գտնելը).

• Հետիոտնը շարժվում է 5կմ/ժ արագությամբ: Քանի՞ կիլոմետր կանցնի նա 4ժամում:
  20կմ

Խնդիր 2 (Արագության Գտնելը).

• Գնացքը 300 կմ ճանապարհն անցավ 6 ժամում: Որքա՞ն էր գնացքի արագությունը:
  50

Խնդիր 3 (Ժամանակի Գտնելը).

Հեծանվորդը պետք է անցնի 72 կմ: Եթե նա շարժվի 12 կմ/ժ արագությամբ, քանի՞ ժամում կանցնի այդ ճանապարհը:
6 ժամ

3. Լրացրեք բաց թողնված բառերը/թվերը:

• Ուղղանկյունանիստը մարմին է, որն ունի 6 նիստ, 12 կող և 8 գագաթ։
• Ուղղանկյունանիստի բոլոր նիստերը 6 են։
• Խորանարդը ուղղանկյունանիստի մասնավոր տեսակ է, որի բոլոր կողերը իրար հավասար են։
• Խորանարդի բոլոր նիստերը քառակուսուսի են (ֆիգուրի անունը)։
• Եթե ուղղանկյունանիստի չափերն են երկարություն (a), լայնություն (b) և բարձրություն (c), ապա խորանարդի բոլոր չափերը հավասար են բոլոր կողերը նույն երկարությունն ունեն։

Խնդիրներ Ծավալի վերաբերյալ:

• Խնդիր 1. Գտեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափերն են՝ երկարություն — 10 սմ, լայնություն — 4 սմ, և բարձրություն — 5 սմ
  10x5x4=200
• Խնդիր 2. Գտեք խորանարդի ծավալը, եթե նրա կողի երկարությունը 6 դմ է։
  6x6x6=216
• Խնդիր 3. Ուղղանկյունանիստի ծավալը 120սմ³ է։ Նրա երկարությունը 6 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 5 սմ։ Գտեք ուղղանկյունանիստի բարձրությունը։
  4
• Խնդիր 2. Գտեք խորանարդի կողը, եթե նրա ծավալը հավասար է 27դմ³ է։
  3դմ
  

Ինչպես գիտեք, երկրակեղևի տակ’ միջնապատյանի վերին մասում, նյութերը կիսահալված, հրահեղուկ վիճակում և բարձր ճնշման տակ են: Բարձր ջերմաստիճան ունեցող, գազերով հագեցած այդ հրահեղուկ զանգվածը կոչվում է մագմա։ Երբերկրակեղևում շարժումների հետևանքով ճեղքեր են առաջանում, Երկրի խորքից մագման այդ ճեղքերով հաճախ բարձրանում է վեր: Սառչելով ցամաքի մակերևույթի վրա ու օվկիանոսների հատակին’ մագման առաջացնում է որոշակի ձև ունեցող լեռներ, որոնց անվանում են հրաբուխներ։ Դրանք Երկրի մակերևույթ են արտաժայթքում լավա, տաք գազեր, ջրային գոլորշիներ, ապարաբեկորներ: Հրաբխի ժայթքման ժամանակ օջախից մագման բարձրանում է հրաբխի մղանցքով։ Մղանցքը վերջանում է ձագարաձև տեղամասով, որը կոչվում է խառնարան։ Խառնարանից Երկրի մակերևույթ են դուրս գալիս տարբեր գազեր, ջրային գոլորշիներ, հրաբխային մոխիր, փոշի, քարեր: Մագման վերածվում է լավայի, որի ջերմաստիճանը հասնում է 900—1 000°C—ի:
Հրաբխի գործելուց միշտ չէ, որ մագման դուրս է գալիս Երկրի մակերևույթ: Երբեմն այն մնում է երկրակեղևում, սառչում է և առաջացնում ներժայթուկներ, որոնք պարունակում են մետաղների հարուստ պաշարներ:

Հրաբուխները լինում են գործող, քնած և հանգած։ Գործող հրաբուխները մշտական կամ պարբերական ակտիվություն են ցուցաբերում: Գործող հրաբուխներից են Սաունա Լոան Հավայան կղզիներում (ԱՄՆ), Էտնան Սիցիլիայում (Իտալիա) և այլն: Հայտնի է շուրջ 1300 գործող հրաբուխ: Հրաբուխներն առավել տարածված են երկրակեղևի շարժունակ, գործուն տեղամասերում:
Քնած հրաբուխները վաղուց արդեն չեն գործում, բայց պահպանել են գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը: Հայաստանում ավելի քան 500 քնած հրաբուխ կա: Քնած հրաբուխներ են նաև Մասիսն ու Արագածը:
Հանգած հրաբուխները ոչ միայն չեն գործում, այլև չեն պահպանել գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը:
Էտնան մոտավորապես 3300 մ բարձրությամբ գործողհրաբուխէ Սիցիլիա կղզում: Ներկայումս այն Եվրոպայի ամենահաճախ ժայթքող (մեկ ամսվա ընթացքում միջին հաշվով’ երեք անգամ) և ամենաբարձր հրաբուխն է:
Հրաբխային ժայթքումներ լինում են նաև օվկիանոսների և ծովերի հատակին: Ջրի տակ առաջանում են լեռներ: Դրանք ստորջրյա հրաբուխներն են, որոնք երբեմն դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և առաջացնում են հրաբխային կղզիներ: Կան նաև ցեխային հրաբուխներ։ Դրանք առաջանում են հատկապես նավթաբեր շրջաններում, որտեղ գազերի ճնշման տակ ցեխազանգվածներ, ցեխաջրեր ու նավթ են արտաժայթքում Երկրի մակերևույթ:

1.Պարախմբում կա 39 տղա և 23 աղջիկ: Ամեն շաբաթ խմբին միանում են 6 տղա և 8 աղջիկ: Մի քանի շաբաթ անց պարախմբում տղաների և աղջիկների թիվը հավասարվում է: Քանի՞ աղջիկ և տղա կլինի պարախմբում այդ ժամանակ:

39 23

45 31

51 39

57 47

63 55

69 63

75 71

81 79

87 87

2.Արամը ունի 5000 դրամ խնայողություն, և ամեն շաբաթ ավելացնում է 300 դրամ։ Մարինեն ունի 2000 դրամ խնայողություն, և ամեն շաբաթ ավելացնում է 500 դրամ։Քանի՞ շաբաթ անց նրանց խնայողությունները կհավասարվեն, և որքա՞ն կլինի գումարը:

5300 2500

5600 3000

5900 3500

6200 4000

6500 4500

6800 5000

7100 5500

7400 6000

7700 6500

8000 7000

8300 7500

8600 8000

8900 8500

9200 9000

9500 9500

3.Աննան արդեն կարդացել է 45 էջ մի գրքից և ամեն օր կարդում է ևս 15 էջ: Դավիթը նույն գրքից արդեն կարդացել է 15 էջ և ամեն օր կարդում է 25 էջ:Քանի՞ օր հետո նրանք կարդացած էջերի նույն քանակը կունենան, և քանի՞ էջ կկարդացած լինեն:

60 40
75 65
90 90

4.Այգում կա երկու տեսակի ծառ: Առաջին տեսակի ծառն ունի 120 սմ բարձրություն և տարեկան աճում է 15 սմ-ով: Երկրորդ տեսակի ծառն ունի 80 սմ բարձրություն և տարեկան աճում է 20 սմ-ով:Քանի՞ տարի հետո երկու տեսակի ծառերի բարձրությունները կհավասարվեն:
8

5.Նկարում պատկերված «աշտարակը» կազմված է երեք մարմնից. քառակուսուց, ուղղանկյունուց և հավասարակողմ եռանկյունուց: Այս երեք մարմինների պարագծերը նույնն են:Քառակուսու մի կողմը 9 սմ է: Որքա՞ն է ուղղանկյան նշված կողմի երկարությունը:

6